为上好特殊时期的新学期第一课，经管学院全体教师积极响应学院工作部署，采用各种方式开启了特殊时期的“云”课堂。国际贸易学系的五朵“金花”——孙芳、巩雪、叶立新、王伟藩、于晶老师在开学第一天即成为线上教学的排头兵。

准备充分，她们是认真的

如何选择合适的教学平台？如何克服网络高峰卡顿？需要哪些硬件支持？如何操作？授课过程中出现突发状况怎么解决？如何调动学生参与？接到开展在线教学通知后，五朵“金花”立刻投入到线上教学的准备中。她们根据自身特点“恶补”在线教学技能，认真探讨各种在线教学工具的使用，不断提高自己的线上教学水平。除此之外，她们还对学生的在线学习条件进行了充分的调研，对准备采用的在线教学方式反复测试。在充分交流学习、不断练习操作后，“金花”们克服重重困难，快速熟悉和掌握了信息化时代的教学技术。年龄稍大些的叶立新、孙芳老师，原先从来没有没接触过直播，如今也已经熟练玩转QQ直播、zoom、腾讯会议等直播平台。

有备而来，才能进行有效教学。除了迅速把自己“逼”成技术控之外，“金花”们还在各方面做好充分准备，提高课堂效率，保证课堂质量。巩雪课前发布学习任务、讨论议题、音视频、章节测验题、文档阅读等材料，开学前一周就测试了QQ平台直播效果。于晶多次在课前通过QQ群和微信群提醒上课注意事项，解答学生各种关于上课平台和上课方式的问题。孙芳所教课程班级中有部分同学是留学生，她专门阅读了国外有关在线教育的文章，只为了更有针对性地进行在线教学。

于晶老师在线教学中

形式多样，教学方法是灵活的

几位老师还清楚地认识到，线上教学与线下教学有很大区别，需要在各方面灵活调整才能保证课堂质量。当真正投入线上教学中，各位“金花”则根据自身情况、专业特点、学生情况等灵活多样地选择教学模式，教学形式丰富多彩，应急预案完善充分，确保了线上教学的顺利进行。

叶立新执教通识教育课——《金融学基础》采用的是平台、QQ交流+QQ直播教学“三合一”的“组合拳”。她在QQ中与同学们交流讨论时，还特意邀请一位金融专家通过QQ直播方式与同学们一同讨论金融话题，话题讨论更加深入，学习体验更加完美。

巩雪执教的课程是来华留学生课，受疫情影响，部分留学生未返校。国外与中国存在时差，网络还不通畅。巩雪事先将课件及教学资源上传到平台并要求学生提前学习，以防万一。在线教学进行时，最担心的系统瘫痪果真来了。此时，巩雪一方面安慰学生可能是系统堵塞（Jammed），另一方面泰然处之，告诉同学们“that is why we build this qq group. Just join discussion here（这就是为何我们建立QQ群的原因，我们就在这里讨论）”，其后善意地对个别学生提出批评，以免他们再犯同样错误影响学习“why I asked you to download it this morning. （你们终于知道我为何让你们上午下载了吧）”。其后，师生从容转“战”QQ群，继续课堂学习。

巩雪老师在线教学中

互动积极，教学效果是“棒棒哒”

为了呈现最好的课堂，在虚拟的教室里让每个学生都积极投入、学有所得，这五位女教师使出浑身解数，想尽所能创造出良好环境，让同学们在非常时期不松懈，真正做到“按时上课，真有课堂”。她们“挖掘”出视频直播、讨论、弹幕、抢答、接龙、投票等多种手段，想方设法去实现教学互动，把课上“实”。

孙芳执教《商务写作》（英）选择了“学习通”平台学习核心知识，QQ群交流互动的学习模式。她认为在线教学缺乏非言语沟通，但QQ群的互动沟通语言则温暖而有趣。她鼓励同学积极“动手”，如实在有困难，就用中文“发言”。实施结果是，学生们运用英语表达观点的活跃度甚至高于线下课堂，平时害羞怕犯错误的同学也能积极发言了。

孙芳老师在线教学中

王伟藩执教《国际金融市场（英）》时，课前提前五分钟在群里问候同学，以疫情期间的股票行情为话题聊天互动，进行课前预热，烘托课堂气氛。为了加强互动效果，课堂中，她精心组织话题，组织学生现场讨论，并即时对同学们的观点进行点评。她还在视频中插入小练习，让学生快速回答，让注意力不集中的同学认真听课。

王伟藩老师在线教学中

经管学院国贸系“五金花”倾心投入充分准备，各出奇招多措并举，充分调动和开发学生主动学习的积极性，让学生学起来、学进去、学出成效，扎实提升线上教学质量，确保了线上教学效果。在全国上下奋力夺取疫情防控和复工复产双胜利的大背景下，作为教育战线的普通教师，她们用自己的行动，肩负起“停课不停教，停课不停学”的责任和担当。